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健美操作为一门受欢迎度较高、健身及美育价值较好的选修科目,已被列入高校体育教学大纲,也成为当前广大高职高专体育教学的重要组成部分。根据多年课堂观察结果发现,学生的健美操基础、领悟能力、性格特点是有很大差别的,这些因素对健美操学习效果有较大直接影响。该文从异质分组角度,探索高职高专健美操教学的异质分组教学适用模式,以提升学生的健美操创造力、表现力、共情力及融入感。