【摘 要】
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<正>《找规律》是小学数学教材中经常涉及的话题,也是公开课中老师们喜欢选择的课题。为什么?因为这样的课题具有开放性与生成性,更具有挑战性与创新性。也正因为如此,上好这
【机 构】
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浙江省杭州师范大学经亨颐教师教育学院; 浙江省杭州师范大学理学院;
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<正>《找规律》是小学数学教材中经常涉及的话题,也是公开课中老师们喜欢选择的课题。为什么?因为这样的课题具有开放性与生成性,更具有挑战性与创新性。也正因为如此,上好这样的课,创新这样的课,并不容易。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中有关"找规律"的实例指出:"在活动的过程中,教师应鼓励学生由特例提出新问题,推动思考的深入,并归纳一般
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