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随着时代的发展和社会的进步，我国的教学体制也在不断的深化改革，幼儿教学阶段对幼儿有着巨大的启蒙作用，是幼儿智力开发与基本习惯形成的关键时期，因此，教师应该积极的转变传统的教学思维。幼儿在此阶段往往都具有强烈的好奇心，在教育过程中，合理的借助全新的教学模式对幼儿进行有效地领导和教育，幼儿在此阶段往往心理比较脆弱，教师应该对幼儿运用赏识教育，不断地对幼儿进行鼓励和称赞，使得幼儿充满自信心，以乐观开朗的心态投入到学习与生活中，也能在幼儿教育过程中有效地培养幼儿的基本修养，也极大地推动了我国幼儿教育工作的开展。