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教学目标:1.掌握8、9的组成;2.通过学具操作,经历8、9的组成的分类,渗透分类思想;3.通过游戏感受学习数学的乐趣。学情分析:一年级的孩子天真活泼,也好动,他们在学习了8、9的认识,对0—9的数字大小和顺序有了一定的基础,6、7组成的学习也让孩子们对本节课的学习有了一定的铺垫。
8和9的组成
【摘 要】
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教学目标:1.掌握8、9的组成;2.通过学具操作,经历8、9的组成的分类,渗透分类思想;3.通过游戏感受学习数学的乐趣。学情分析:一年级的孩子天真活泼,也好动,他们在学习了8、9的
【机 构】
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云南省通海县九街小学
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2020年11期
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