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班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量；班级文化又是班级的灵魂所在，是班级生存与发展的动力和成功的关键。班主任作为班级管理的负责人，应努力用精神文化、教室文化、制度文化这“三种文化”来构建一个相对完整的班级文化，促进学生全面、健康地发展。
“一种文化”构建班级文化
【摘 要】
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班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量；班级文化又是班级的灵魂所在，是班级生存与发展的动力和成功的关键。班主任作为班级管理的负责人，应努力用精神文化、教室文化、
【机 构】
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滕州市滨湖镇望重中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2004年期
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