【摘 要】
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多元智能理论被称为是21世纪最重要的主要教育思想之一,其倡议智能是具有可发展、情境化、可分布的特点。而在教学过程中情境教学法倡导,教师必须有针对地引入或开展具备某些
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多元智能理论被称为是21世纪最重要的主要教育思想之一,其倡议智能是具有可发展、情境化、可分布的特点。而在教学过程中情境教学法倡导,教师必须有针对地引入或开展具备某些以形象为主体的、情绪色彩的形象生动具体的场景,用这样办法来吸引学生更加主动自觉地参与课堂的教学当中,这样就能够有效帮助学生充分理解教材的主旨,和多元智能理论着重将学生看作中心的自主学习理念是不谋而合的。对于初中语文情景教学而言,多元智能理论拥有较好的指导意义,本文就多元智能理论着手,分析了多元智能理论对初中语文情景教学当中的教学评价、教学策略、教学目标、教学对象及其启示,希望能够更好地促进初中语文情景教学的改革,从而提高教学效率。
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