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小学数学教师应转变教学理念,改变教学方法,为学生营造良好的学习氛围,利用多种方法和手段创设问题情境,让学生敢问、想问,进而培养学生会问、善问。
小学生“提出问题”能力培养策略
【摘 要】
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小学数学教师应转变教学理念,改变教学方法,为学生营造良好的学习氛围,利用多种方法和手段创设问题情境,让学生敢问、想问,进而培养学生会问、善问。
【机 构】
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福建省漳平市双洋中心学校
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2015年9期
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