【摘 要】
:
研究了尿素和碳酰肼对烧结过程二噁英减排的影响,添加量分别是0.01%,0.02%,0.05%,0.1%(ω:质量浓度).结果表明,两者均对二(口恶)(口英)减排效果显著,其中,尿素对应的减排率随尿素的
【机 构】
:
上海交通大学环境科学与工程学院,宝钢股份研究院炼铁与资源环境研究所,同济大学热能与环境工程研究所
论文部分内容阅读
研究了尿素和碳酰肼对烧结过程二噁英减排的影响,添加量分别是0.01%,0.02%,0.05%,0.1%(ω:质量浓度).结果表明,两者均对二(口恶)(口英)减排效果显著,其中,尿素对应的减排率随尿素的加入量有所波动,加入量为0.02%时,二噁嗔的毒性当量排放浓度减少了67.74%,为实验最高值.碳酰肼对应的减排率在实验范围内随加入量升高而升高,在最高加入量0.1%处二(口恶)(口英)的毒性当量排放浓度减少了78.79%.两种抑制剂都没有改变二(口恶)(口英)同系物的分布规律,对铁矿烧结过程二(口恶)(口英)同系物形成的抑制作用在绝大范围内是一致的,只有OCDD与OCDF表现出差异性.添加极少量的尿素和肼这2种抑制剂不会给烧结生产带来明显的影响.
其他文献
在翻译记忆系统中,句子的语义理解是关键.提出一种基于本体的英汉翻译记忆系统设计思想,分析本体在翻译记忆中的优势,利用本体的语义信息能提高翻译的准确性.
“2+1”模式是近几年来高职院校普遍采用的一种人才培养模式。在这种模式下,高职英语教学要进行教学内容、教学模式、考核方法的改革,以提高高职英语教学质量。
The “2+1”
大学生英语自主学习策略与方法的好坏直接影响到大学英语教学改革的目标-培养学习者终身学习英语的兴趣,提高学习者英语自主学习效能,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素
建构主义模式认为:知识是由个人自己建构的,而不是由他人传递的,但是这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。在这个互动中,教师起着十分重要的中介作用。本文
听力是一项重要的语言技能,也是衡量一个人综合语言能力的一个重要指标,因此听力测试是语言测试中一个非常重要的部分.结合笔者两年內所带的艺术专业学生,谈谈这样的英语学习
广西近年来在桂中地区开展了大规模的三水铝土矿勘查工作,其探矿手段以井探为主且工作量较大,做好探矿工程施工与安全生产工作,是保证项目按时、保质、保量、保安全地完成的
为了存储和管理复杂的地质数据需要一个合理有效的数据模型,以确保数据库中的所有数据对象得到精确和完整的表达.本文讨论了用UML的面向对象的方法来设计,给出了基于GeoDatab
从社会背景和大学英语教学的实际要求出发,在分析大学英语选修课程设置理论依据的基础上,探讨了其对开设大学英语选修课程的一些启示。
Based on the social background and
已知油藏的海相可控源电磁异常响应可通过新的处理和解释程序进行图像描述。异常和油藏间存在必然的联系。文中提出的新的工作流程可以精确地解释并不显著的异常现象,并从海
语篇听力理解的困难主要来自于听力动机不明.本文通过总结教学实践,提出了一种有效地激发学生听力动的方法——思维预加工.该方法能引导学生主动思考相关的背景知识,并对听力