【摘 要】
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提问作为一种重要的课堂互动方式,古已有之,正是因为课堂上会经常性地出现提问,所以部分教师就习惯性地问学生:对不对?是不是?而这种随意性的提问,并不能够引导学生展开深入
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提问作为一种重要的课堂互动方式,古已有之,正是因为课堂上会经常性地出现提问,所以部分教师就习惯性地问学生:对不对?是不是?而这种随意性的提问,并不能够引导学生展开深入的思考,甚至会让个别学生随声附和,人云亦云.数学是一门锻炼学生逻辑思维的学科,数学课堂上的提问,是教学过程中为学生更好地理解和掌握新知、更好地积累学习经验和方法,针对具体教学内容提炼而成的.而且随着新课改实践的深入,越来越多的教师认识到,数学高效课堂的创建不仅要注重培养学生的知识技能,还要培养学生的理性思维品格以及思辨能力.而数学课堂上的提问就是引导学生加强知识技能探究,以及培养学生数学思维的有效方式.因此教师要结合具体的教学内容,优化问题设计,从而在提升学生数学能力的同时提升课堂教学质量.
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