高龄患者行胰腺体尾切除术后死亡1例分析

来源 :美国中华临床医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vince_yang_666666
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新一轮课程改革明确提出了改革的目标:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。可见,课改的中心是促进学生的发展。语文课改要适应学生发展的需要,从学习内容、教学观念到教学方式、教学评价等方面可改的东西很多。下面我就学生思维能力的提高和学习方式的变革谈一点粗浅
血透过程中透析膜与血液的相互作用能够激活单核细胞产生细胞因子,激活的能力主要取决于使用的血透膜,可以作为生物相容性的一项指标。本文综述了细胞因子产生的机制,及细胞因子
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关于语文学科属性——“人文性”内涵的争论由来已久,至今依然众说纷纭,莫衷一是。  有的人认为:人文性就是人文精神性。  李镇西曾经就语文教育的人文精神发表过一封著名的书信。他说:“按我的理解,所谓语文教学的人文性,实际上就是语文教育中所渗透的(或者说本来就应该具有的)人文精神。”  韩军在《语文教育人文精神与其他人文精神的区别》一文中说:“我在中国语文教育界第一次提出‘人文性是语言的基本属性’、‘
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之所以提出这个问题,是因为新的课程标准对语文知识有“不刻意追求知识的系统与完整”的描述。然而这种提法的两个背景是我们不应该忽略的:一是这里的“语文知识”多指那些繁琐、陈旧、静态的语文知识,二是语文教学现状陷入了对上述语文知识的琐碎的分析。  但是在实际的教学中,人们忽略了这一背景,把“不刻意追求知识的系统与完整”扩大为对语文知识的忽略。  下面拿具体的案例来分析这个问题。大多数教师在讲《荷塘月色》
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