如何处理好小学语文课堂教学的结尾

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hackrx123456789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一堂课的结尾就如一篇文章的结尾一样,有着“卒章显志”、画龙点睛、总结升华、诱发兴趣等诸多功效.因此,掌握和运用课堂结尾的艺术十分重要也十分必要.优秀的教学结尾,是巩固课堂教学内容的最佳时机,是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带,是从课内到课外、由知识向能力过渡的金桥,是启迪思考、开发智力的良机,能收到余音绕梁、回味无穷之效.
其他文献
随着社会发展的不断需要,对于人才的培养要求也在不断提高,一名合格的青少年需要具备的能力也越来越复杂,其中对于小学生的阅读能力与表达能力仍然是所需要具备的最基本的能
课堂教学有效性的评价,是促进教师专业化发展的基本要求,也是学生全面提高综合素质能力的要求,在实际的教学过程当中,要把课堂评价作为一项制度长期执行,一个学校的教育教学
高中语文是高考重点科目之一,也是学生学习的基础语言科目,相比于小学以及初中语文学习内容,高中语文知识更加丰富,文章类型更加多样化.基于此,本文立足于高中语文教学角度,
教学方法很多,不胜枚举,关键是教师要耐心体会,常常总结.此外,教师还要注重学生、教师、家长这个学习的三大主体的关系.教师要及时地联系家长,让家长多多地赞美学生,注意三大
在新课改弘扬人文性的背景下,体现科学性的文章在一定程度上受到人们的冷落.老师们执教研究课、公开课,通常选择文学作品,很少有人选择“说明文”.但是,训练学生阅读科学文本
地理教学的首要任务就是在有限的时间内,采用不同的教学媒体、教学方法,提高课堂教学的有效性.而思维导图就是一种有效的学习方法和工具.它不但可以唤醒沉睡中的大脑、开发大