【摘 要】
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在当前规范教学行为、追求高效课堂的教育背景下,课前预习作为课堂教学的序曲,已经被越来越多的教师纳入课堂教学的统筹安排中。要发挥两者的最大合力,预习就不能仅立足于知
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市黑龙江路115号第五中学,
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在当前规范教学行为、追求高效课堂的教育背景下,课前预习作为课堂教学的序曲,已经被越来越多的教师纳入课堂教学的统筹安排中。要发挥两者的最大合力,预习就不能仅立足于知识的理解和学习,更要侧重思维的创设,要通过将"死"的知识转化为"活"的思维活动,激发学生预习的主动性、探究性和创造性,为后续学习、终身学习和全面发展打下基础。
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