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常熟市练塘中学创办于1956年，办学历史悠久，教育硕果丰厚。随着常熟高中教育布局调整，练塘中学高中撤并，2010年转型为纯初中，2013年启动校安工程，2015年新校投入使用。在转型和重建过程中，练塘中学紧紧抓住发展的机遇，确立了以“打造师生满意的幸福校园”为办学理念，以“探索体育、艺术、科技、信息技术等特色教学和抓好、抓实工作过程管理”为工作目标，坚持“以人为本，质量立校”的发展思路，坚定科技教育作为学校的办学特色，走文化立校、科研兴校、特色强校之路，努力打造幸福教育品牌。
一、规范办学行为，重视文化建设
学校全面贯彻国家教育方针，认真落实《义务教育法》和《基础教育课程改革纲要》，确立了教育均衡、教育公平的办学思想，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，积极关爱残疾、智障儿童，全力接纳新市民子女，目前新市民子女占学生总数30%以上。
学校严格执行“五三一”规定，认真落实国家课程计划，开足开齐各类课程，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行教辅用书规定，坚决制止有偿家教，严格落实1小时“阳光体育”活动，认真开展丰富多彩的校园活动，确保体育艺术“2+1”专项教育活动、第二课堂兴趣活动和大课间活动正常进行。学生身体、心理健康，体质健康测试合格率均达98.2%以上。
学校大力加强高品味的先进校园文化建设，紧紧围绕“打造师满意的幸福校园”的办学理念，走内涵发展的道路，培养师生的人文精神，提高师生的文化素养，促进校园精神文明建设，全面推进幸福教育实践活动，着力打造幸福教育的品牌。
“勤奋、文明、求实、创新”是学校的校风，使每一位练中人凝心聚力、刻苦学习、努力工作；“博学、严谨、敬业、爱生”是学校的教风，为教师自觉实践幸福教育而提供有力保障；我校的学风“勤学、多思、自立、进取”给学生体验成功幸福奠定了基础。
校园文化布置处处彰显了幸福教育，校园文化活动频频展现愉悦氛围。学校宣传栏、宣传展板、黑板报、小广播和校园网有力推进了校园文化的传播；“学雷锋，献爱心”义卖活动、看望敬老院孤寡老人、祭扫烈士墓、学校志愿者服务推广了文化行为；每年精彩、隆重的校园科技文化艺术节推动了学校素质教育的纵深发展。
二、加强学校管理，注重师资培养
我校管理不仅沉淀了传统教育思想而且吸纳了行为改变方式，严格执行“三个规范”即规范每一天，规范每一件事，规范每一个细节。在教学管理方面：规范了学籍管理，做到学籍管理制度化、规范化；规范了课程管理，认真执行上级课程计划，规范作息时间表，教学活动计划表和课程表等三表制定和管理，执行好“三项规定”；规范了教学程序，确保学校教学秩序正常开展；规范了教学“七认真”检查；规范了考试管理制度；规范了教研活动，通过教研活动提升教师业务能力，提高课堂实效，提升教学成绩。在学生管理方面：规范学生行为习惯；规范班级常规；加强对学生“爱护校产”教育；积极开展丰富多彩的学生喜闻乐见的活动。在安全管理方面：加强教育和宣传，帮助广大师生牢固树立安全意识；采取措施，防范于未然，创设和谐的校园环境，打造平安校园。
学校管理不断细化，呈现精致化趋势。学校加强行政人员参与学校管理的力度，要求行政人员每周做好“五个一”工作，使行政干部深入教育、教学第一线，参与学生管理、教学管理，全力、用心做好各条线工作。
让每一个人参与到学校管理中，使学校制度成为学校成员的凝合剂，学校定期召开教职工会议，进行师德师风教育，使全校广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚于人民教育事业，为人师表，爱生敬业；签订《师德承诺书》，使每一位教师严以律己、严谨治学，乐于奉献进一步彰显；开展“讲师德、讲责任、比水平、比能力，看成绩、看实绩”活动，不断提高教师业务能力水平；鼓励教师参加继续教育和各级各类培训，不断提高自身素养；经常组织教师外出考察学习，不断提高教师视野、拓宽教改创新思路；定期开展教师磨课、说课和展示课，不断提高教师实践能力。按照绩效工资考核方案，学校对每一位教职工进行全方位考核，真正做到奖励先进，鞭策后进，促进教师不断成长。近几年我校青年教师快速成长，在学科解题竞赛、基本功比赛、评优课比赛、论文评比、课题研究中脱颖而出不断取得佳绩。
三、推进课程研究，呈现教学模式
探索教学改革就是遵循教育教学规律，以新的思维审视老问题，用科学的手段破解难题，恪守原则，规范细节，常抓不松懈，求真务实，形成自己的特色。
我校教师在课程研究过程中下了大力气，认真备课，认真研究教材、思考教学方法，认真分析学情和学生、认真编印讲义、认真辅导学生。针对基础差的学生，教师的要求非常低，以加强基础知识为重点，让他们吃得了，消化的好；针对基础较好的学生，教师实行分成教育方法，适当增加知识点的宽度和深度，让他们吃的好、吃的饱、消化的了。教师不仅有个人魅力和课堂艺术手段，而且还能调动学生积极参与课堂教学的能力。特别是差生辅导方面，教师花了更多的精力和时间去补差。
学校的十二五苏州规划立项课题《新时期农村初中学生学习幸福感探究》就是以幸福教育为背景，创建幸福教育、构建幸福课堂、争当幸福教师、培养幸福学生。学校积极鼓励教师充分利用课堂主阵地，采用愉快教育方法，让学生在课堂上活起来，在快乐中学习，在快乐中成长。学校每学期认真组织骨干教师教学展示活动。骨干教师通过自己的课堂展示，不仅让学生愉悦学习、习得知识，而且极大地调动了教师相互学习和积极尝试课堂改革的信念，活跃了学校科研氛围，进一步激发了学生体验成功的兴趣。
学校曾组织骨干教师赴山东杜郎口中学、南京东庐中学、张家港塘市初级中学等名校考察学习，返校后广泛地进行研讨交流，推广了学习课改实践的创新经验，改革了课堂教学模式。结合本校的十二五苏州市规划立项课题研究和教师微型课题研究，学校积极尝试分层教学模式，努力把课题研究与教学提升相结合、把课题研究与学生发展相融合，因材施教、尊重学生个性差异，积极探索符合本校学生的课堂教学模式，打造师生满意的幸福校园。每学年，教师撰写的课改论文在省、市级获奖和发表有40多篇。 四、开展特色活动，推进科技教育
为营造科学教育实践氛围，结合学校十二五苏州规划立项课题《新时期农村初中学生学习幸福感探究》课题研究，练塘中学积极探索尝试新的教育教学方法，提出了“科学教育坚持以学生发展为前提”，改善科技教育设施、增添科技设备和器材，创设科技教育环境，充分利用科普日活动、科学实践活动、科技兴趣活动和校园科技文化艺术节主阵地，在活动中进行科学知识的渗透、科技兴趣的培养和实践能力的提升，努力把科学教育融入到校园文化建设中，全力搭建科技尝试应用和创新精神培养的平台，争取让每一老师获得成就感，让每一位学生有所提高，体验校园幸福。
通过科技节、科普宣传周、科技创新活动月、开放日等形式，学校把科学普及教育活动深入到每个班级，达到“人人参与、个个动手”的目的，努力使学生的科学意识和科学素养从中得到更大地提升。通过精心组织学生参加常熟市青少年科技模型系列竞赛、常熟市科技创新大赛、常熟市青少年电子百拼比赛、苏州市青少年电子拼装竞赛、江苏省青少年车辆模型锦标赛、“金钥匙”科普竞赛和江苏省青少年电子百拼大赛等活动，学校使学生真正感受到幸福校园和成功体验。
五、拓展交流渠道 彰显成果特色
为了推动新课程改革纵深发展，提高课堂教学的有效性，拓宽校际间教师交流，学校每年组织教师外出交流，有力地促进了校际间教师专业化的成长，增进了兄弟学校的相互了解，构筑了友谊的桥梁，对进一步提高我校教育教学质量和课堂改革提供了强有力的保障。
为培养学生成为全球参与的世界公民，促进中外文化交流和理解，开展校际合作和发展友谊，提高文化意识和尊重文化差异，探讨教育教学新理念，共享教学资源，搭建师生互动平台，鼓励学生相互学习，通过亲身体验来提升交流合作精神，我校与澳大利亚维多利亚州澳菲瑟中学结为姊妹学校，开启了练塘中学国际合作交流的新篇章。
学校积极开展社会实践活动，特别是科技夏令营活动得到了练塘镇部分企业的资助，活动内容丰富，形式多样，效果显著。2014年8月13日免费组织学生前往上海科技馆参观学习，2015年8月13日，学校免费组织学生参观了常熟第三自来水厂和上海汽车博物馆，得到了所有家长的高度赞扬。2014年10月29日，学校又组织初二和初三年级学生参观苏州科技馆，让学生亲身体验科技发展变化，亲手操作科技活动仪器，感受科技在日常生活中的影响。
近年来，我校在江苏省、苏州市和常熟市等各级各类比赛中屡获佳绩，共有242人次获奖，值得称赞的是学校获得了江苏省电子百拼初中组团体一等奖和江苏省初中物理综合实践活动初二组和初三组一等奖。科技特色建设促进了教师的专业化发展，学校逐步形成了一支年轻的、有创新的科技教育队伍。
学校先后获得苏州市平安校园、苏州市绿色学校、江苏省健康促进学校（铜牌）、常熟市青少年科学教育特色学校、常熟市文明单位、常熟市中小学生文明礼仪教育先进学校、苏州市第七批青少年科技教育特色学校、常熟市特色建设项目实验学校。
历经沧桑和时代的变迁，练塘中学焕发蓬勃的朝气。她用开放的办学理念和科学的管理手段不断提升教育品位和质量，以饱满的热情和昂扬的姿态不断推进教育创新，努力打造出真正让师生满意的幸福校园！
一、规范办学行为，重视文化建设
学校全面贯彻国家教育方针，认真落实《义务教育法》和《基础教育课程改革纲要》，确立了教育均衡、教育公平的办学思想，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，积极关爱残疾、智障儿童，全力接纳新市民子女，目前新市民子女占学生总数30%以上。
学校严格执行“五三一”规定，认真落实国家课程计划，开足开齐各类课程，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行教辅用书规定，坚决制止有偿家教，严格落实1小时“阳光体育”活动，认真开展丰富多彩的校园活动，确保体育艺术“2+1”专项教育活动、第二课堂兴趣活动和大课间活动正常进行。学生身体、心理健康，体质健康测试合格率均达98.2%以上。
学校大力加强高品味的先进校园文化建设，紧紧围绕“打造师满意的幸福校园”的办学理念，走内涵发展的道路，培养师生的人文精神，提高师生的文化素养，促进校园精神文明建设，全面推进幸福教育实践活动，着力打造幸福教育的品牌。
“勤奋、文明、求实、创新”是学校的校风，使每一位练中人凝心聚力、刻苦学习、努力工作；“博学、严谨、敬业、爱生”是学校的教风，为教师自觉实践幸福教育而提供有力保障；我校的学风“勤学、多思、自立、进取”给学生体验成功幸福奠定了基础。
校园文化布置处处彰显了幸福教育，校园文化活动频频展现愉悦氛围。学校宣传栏、宣传展板、黑板报、小广播和校园网有力推进了校园文化的传播；“学雷锋，献爱心”义卖活动、看望敬老院孤寡老人、祭扫烈士墓、学校志愿者服务推广了文化行为；每年精彩、隆重的校园科技文化艺术节推动了学校素质教育的纵深发展。
二、加强学校管理，注重师资培养
我校管理不仅沉淀了传统教育思想而且吸纳了行为改变方式，严格执行“三个规范”即规范每一天，规范每一件事，规范每一个细节。在教学管理方面：规范了学籍管理，做到学籍管理制度化、规范化；规范了课程管理，认真执行上级课程计划，规范作息时间表，教学活动计划表和课程表等三表制定和管理，执行好“三项规定”；规范了教学程序，确保学校教学秩序正常开展；规范了教学“七认真”检查；规范了考试管理制度；规范了教研活动，通过教研活动提升教师业务能力，提高课堂实效，提升教学成绩。在学生管理方面：规范学生行为习惯；规范班级常规；加强对学生“爱护校产”教育；积极开展丰富多彩的学生喜闻乐见的活动。在安全管理方面：加强教育和宣传，帮助广大师生牢固树立安全意识；采取措施，防范于未然，创设和谐的校园环境，打造平安校园。
学校管理不断细化，呈现精致化趋势。学校加强行政人员参与学校管理的力度，要求行政人员每周做好“五个一”工作，使行政干部深入教育、教学第一线，参与学生管理、教学管理，全力、用心做好各条线工作。
让每一个人参与到学校管理中，使学校制度成为学校成员的凝合剂，学校定期召开教职工会议，进行师德师风教育，使全校广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚于人民教育事业，为人师表，爱生敬业；签订《师德承诺书》，使每一位教师严以律己、严谨治学，乐于奉献进一步彰显；开展“讲师德、讲责任、比水平、比能力，看成绩、看实绩”活动，不断提高教师业务能力水平；鼓励教师参加继续教育和各级各类培训，不断提高自身素养；经常组织教师外出考察学习，不断提高教师视野、拓宽教改创新思路；定期开展教师磨课、说课和展示课，不断提高教师实践能力。按照绩效工资考核方案，学校对每一位教职工进行全方位考核，真正做到奖励先进，鞭策后进，促进教师不断成长。近几年我校青年教师快速成长，在学科解题竞赛、基本功比赛、评优课比赛、论文评比、课题研究中脱颖而出不断取得佳绩。
三、推进课程研究，呈现教学模式
探索教学改革就是遵循教育教学规律，以新的思维审视老问题，用科学的手段破解难题，恪守原则，规范细节，常抓不松懈，求真务实，形成自己的特色。
我校教师在课程研究过程中下了大力气，认真备课，认真研究教材、思考教学方法，认真分析学情和学生、认真编印讲义、认真辅导学生。针对基础差的学生，教师的要求非常低，以加强基础知识为重点，让他们吃得了，消化的好；针对基础较好的学生，教师实行分成教育方法，适当增加知识点的宽度和深度，让他们吃的好、吃的饱、消化的了。教师不仅有个人魅力和课堂艺术手段，而且还能调动学生积极参与课堂教学的能力。特别是差生辅导方面，教师花了更多的精力和时间去补差。
学校的十二五苏州规划立项课题《新时期农村初中学生学习幸福感探究》就是以幸福教育为背景，创建幸福教育、构建幸福课堂、争当幸福教师、培养幸福学生。学校积极鼓励教师充分利用课堂主阵地，采用愉快教育方法，让学生在课堂上活起来，在快乐中学习，在快乐中成长。学校每学期认真组织骨干教师教学展示活动。骨干教师通过自己的课堂展示，不仅让学生愉悦学习、习得知识，而且极大地调动了教师相互学习和积极尝试课堂改革的信念，活跃了学校科研氛围，进一步激发了学生体验成功的兴趣。
学校曾组织骨干教师赴山东杜郎口中学、南京东庐中学、张家港塘市初级中学等名校考察学习，返校后广泛地进行研讨交流，推广了学习课改实践的创新经验，改革了课堂教学模式。结合本校的十二五苏州市规划立项课题研究和教师微型课题研究，学校积极尝试分层教学模式，努力把课题研究与教学提升相结合、把课题研究与学生发展相融合，因材施教、尊重学生个性差异，积极探索符合本校学生的课堂教学模式，打造师生满意的幸福校园。每学年，教师撰写的课改论文在省、市级获奖和发表有40多篇。 四、开展特色活动，推进科技教育
为营造科学教育实践氛围，结合学校十二五苏州规划立项课题《新时期农村初中学生学习幸福感探究》课题研究，练塘中学积极探索尝试新的教育教学方法，提出了“科学教育坚持以学生发展为前提”，改善科技教育设施、增添科技设备和器材，创设科技教育环境，充分利用科普日活动、科学实践活动、科技兴趣活动和校园科技文化艺术节主阵地，在活动中进行科学知识的渗透、科技兴趣的培养和实践能力的提升，努力把科学教育融入到校园文化建设中，全力搭建科技尝试应用和创新精神培养的平台，争取让每一老师获得成就感，让每一位学生有所提高，体验校园幸福。
通过科技节、科普宣传周、科技创新活动月、开放日等形式，学校把科学普及教育活动深入到每个班级，达到“人人参与、个个动手”的目的，努力使学生的科学意识和科学素养从中得到更大地提升。通过精心组织学生参加常熟市青少年科技模型系列竞赛、常熟市科技创新大赛、常熟市青少年电子百拼比赛、苏州市青少年电子拼装竞赛、江苏省青少年车辆模型锦标赛、“金钥匙”科普竞赛和江苏省青少年电子百拼大赛等活动，学校使学生真正感受到幸福校园和成功体验。
五、拓展交流渠道 彰显成果特色
为了推动新课程改革纵深发展，提高课堂教学的有效性，拓宽校际间教师交流，学校每年组织教师外出交流，有力地促进了校际间教师专业化的成长，增进了兄弟学校的相互了解，构筑了友谊的桥梁，对进一步提高我校教育教学质量和课堂改革提供了强有力的保障。
为培养学生成为全球参与的世界公民，促进中外文化交流和理解，开展校际合作和发展友谊，提高文化意识和尊重文化差异，探讨教育教学新理念，共享教学资源，搭建师生互动平台，鼓励学生相互学习，通过亲身体验来提升交流合作精神，我校与澳大利亚维多利亚州澳菲瑟中学结为姊妹学校，开启了练塘中学国际合作交流的新篇章。
学校积极开展社会实践活动，特别是科技夏令营活动得到了练塘镇部分企业的资助，活动内容丰富，形式多样，效果显著。2014年8月13日免费组织学生前往上海科技馆参观学习，2015年8月13日，学校免费组织学生参观了常熟第三自来水厂和上海汽车博物馆，得到了所有家长的高度赞扬。2014年10月29日，学校又组织初二和初三年级学生参观苏州科技馆，让学生亲身体验科技发展变化，亲手操作科技活动仪器，感受科技在日常生活中的影响。
近年来，我校在江苏省、苏州市和常熟市等各级各类比赛中屡获佳绩，共有242人次获奖，值得称赞的是学校获得了江苏省电子百拼初中组团体一等奖和江苏省初中物理综合实践活动初二组和初三组一等奖。科技特色建设促进了教师的专业化发展，学校逐步形成了一支年轻的、有创新的科技教育队伍。
学校先后获得苏州市平安校园、苏州市绿色学校、江苏省健康促进学校（铜牌）、常熟市青少年科学教育特色学校、常熟市文明单位、常熟市中小学生文明礼仪教育先进学校、苏州市第七批青少年科技教育特色学校、常熟市特色建设项目实验学校。
历经沧桑和时代的变迁，练塘中学焕发蓬勃的朝气。她用开放的办学理念和科学的管理手段不断提升教育品位和质量，以饱满的热情和昂扬的姿态不断推进教育创新，努力打造出真正让师生满意的幸福校园！