【摘 要】
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为了探讨留守儿童人格特质和心理健康之间的关系,本研究采用《艾森克人格问卷儿童版》(EPQ)、《心理健康诊断测验量表》(MHT)对江苏省苏北四所中小学的520名学生进行问卷调查
【机 构】
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南京晓庄学院心理健康教育与研究中心,南京晓庄学院教师教育学院
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为了探讨留守儿童人格特质和心理健康之间的关系,本研究采用《艾森克人格问卷儿童版》(EPQ)、《心理健康诊断测验量表》(MHT)对江苏省苏北四所中小学的520名学生进行问卷调查。研究发现超过一半的留守儿童在精神质、神经质上的T分值超过56.7,留守儿童的学习焦虑阳性检出率为69.23%,留守儿童EPQ及MHT量表因子在性别、年级、是否独生子女维度上存在显著差异,留守儿童的EPQ各个维度得分与MHT各个因子分之间存在显著相关。本研究表明留守儿童的人格特征与心理健康水平之间关系密切。
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