【摘 要】
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新建构主义学习理论以分享、交流、协作、探究、创造性的意义建构等为特征,可以作为网络时代高职行业英语教学新模式的理论依据。本文在分析高职行业英语教学模式现状的基础
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新建构主义学习理论以分享、交流、协作、探究、创造性的意义建构等为特征,可以作为网络时代高职行业英语教学新模式的理论依据。本文在分析高职行业英语教学模式现状的基础上,提出了“课堂学习共同体＋网络学习共同体”的高职行业英语混合教学模式,并具体论述了“学习共同体”的构建,以期对当前的高职行业英语教学有所帮助。
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