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摘要：高校思想政治教育融合艺术，可以提高教育实效性。使教育内容由乏味变趣味，教育形式由灌输性变潜隐性，教育主客体关系由“等级之别”变为“平等共享”。努力促进二者有机融合，是实现德育和美育协调发展的有效途径。
关键词：高校思想政治教育 艺术融合 实效性
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）16-0165-02
思想政治教育不同于一般的教育活动，它是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的社会实践活动。思想政治教育所具有的特殊的教育性质决定了它不仅是一项科学性工作，更是一项艺术性活动。艺术教育作为素质教育中不可或缺的重要内容，具有引领社会风尚、培育社会主义核心价值观、弘扬民族精神的重要作用。思想政治教育和艺术教育在教育形式、内容、功能等方面可以相互借鉴和相互完善，实现有机融合。
一、高校思想政治教育与艺术融合的教育实效性
由于社会环境和人们思想的日益变化，加上抽象的思想政治教育理论和灌输式的教育方式，大大增加了思想政治教育的难度，使之出现了“疲软”现象。促进思想政治教育与艺术的有机融合，丰富愉悦思想政治教育过程，可以提高教育实效性，更好地实现思想政治教育目标。
（一）教育内容由乏味变趣味
长期以来，受教育群体对思想政治教育普遍存在“不爱听”“不想听”“不愿听”的抵触心理，许多思想政治教育内容在教育信息输入的这一环节就已被受教育群体“过筛”，为教育信息的内化、行为外化、反馈和调控带来许多难度。归根结底，还是由于思想政治教育内容艺术性的缺失，使得原本给人智慧启迪和精神力量的思想政治教育变成空洞乏味的说教和固定刻板的指令。马克思在《政治经济学批判序言》中提到的艺术精神是人们掌握世界的方式之一，我们可以通过接触丰富的感性内容，进行感性化的体验活动，从而达到心灵的愉悦和美的享受。事实证明，感性内容越丰富，人的认知提升就越顺畅自如。艺术化可以将思想政治教育内容中的抽象理论、内容、精神、意志变得生动形象、真实可感、趣味十足，更易于被受教育群体有效吸收。
（二）教育形式由灌输变潜隐
列宁在对经济主义批判的过程中认识到政治斗争需要革命理论的领导，科学的理论不能自发形成，因而只能通过外部灌输。灌输论是思想政治教育的一项基本原理，在传承人类精神财富、促进社会主义精神文明建设等方面具有重要的作用。但是，在思想政治理论课的教学形式上普遍存在满堂灌输、你听我讲、一支粉笔一块黑板一张嘴讲到底的现象。教育形式缺少文化感染力和审美体验，很难在受教育者心中产生认同，教育效果欠缺。将思想政治教育融合艺术教育，可以充分发挥隐性教育的功能，变显性灌输为隐性教化。通过艺术手段制造出的独特氛围，可以激发受教育者的好奇、兴趣、灵感和思考，潜移默化、润物无声地使受教育者在轻松愉悦的状态下不知不觉地接受真、善、美的熏陶。而在自愿自觉的情况下形成的思想认识、政治观点和道德品质都是比较永久和牢固的。
（三）教育主客体关系由“等级之别”变为“平等共享”
思想政治教育的整个教育过程大部分时间都以教育者为中心，过于强调教育者的权威，而受教育者的主体性得不到很好的发挥，我们需要用培养知性的方法来养成德性，将德育大纲化，德育系统性，条条框框，言之成理。[1]人的本质告诉我们要以人的方式来理解人的能动和受动，这是人的一种自我享受，思想政治教育的主客体关系也要朝着更加平等共享的方向发展。思想政治教育融入艺术，使思想政治教育更富有生动性、趣味性、感染力，吸引教育主客体全神贯注地参与，在自由开放的氛围中，带着愉悦去感受美、发现美、创造美、追求美，实现对美的预期。艺术化的思想政治教育过程能够吸引受教育者全情参与到思想政治教育过程中，由客体变成承担主体责任的能动创造者，平等地与教育者对话人生的意义、价值和追求，彼此接纳和敞开，共享精神上的交流。
二、高校思想政治教育与艺术有机融合的路径分析
（一）丰富思想政治教育的文化内涵
思想政治教育被视为宣传党和国家意识形态的理论工具，一直以来都缺乏一种能够激起学习热情的文化魅力，为了弥补思想政治教育的文化“缺场感”，必须采取必要的手段来赋予思想政治教育浓厚的文化内涵。包括思想政治教育在内的哲学社会科学的基本内容都源于文化资源，文化资源随着人类社会文明的进步而不断丰富和扩充，这决定了文化資源具有相当大的开发潜力和利用价值。思想政治教育必须依托文化资源，充分挖掘其内在的艺术性。思想政治教育依托历史文化遗产资源，可以激发受教育者对中华优秀传统文化的热爱之情；思想政治教育依托美丽生态环境资源，可以培养受教育者爱国爱家的情怀；思想政治教育依托特色工艺技术文化资源，可以增强受教育者的文化认同感和传承文化的责任感；思想政治教育更可依托红色文化资源，受教育者通过对革命先烈及其事例的缅怀更能锤炼意志，更能奋发图强，创造多彩人生。
（二）增强思想政治教育者的艺术教育能力
思想政治教育课教师除了具备系统的思想政治教育理论知识，还应掌握一定的艺术知识、具备良好的艺术素质和拥有艺术教育的能力。首先，必须坚定正确的政治方向。在开展思想政治教育活动时，一方面要摒弃艺术仅能带来娱乐的粗浅认识，另一方面更要认识到艺术融合思想政治教育的育人本质。这两方面都以正确的理论为导向，思想政治教育者必须坚定共产主义理想信念和正确的政治立场，这是从事思想政治教育活动必不可少的政治条件和政治品格。其次，要把握艺术教育的时机。思想政治教育者所面对的对象是千变万化的、具有丰富多彩的思想的人。正确运用和捕捉教育时机是教育成功的重要环节，也是教育者彰显思想政治教育艺术的重要体现。教育者应关注受教育者的心理需求、情绪起伏和生活经历等教育信息，结合环境、场合等客观条件，把握教学节奏，创设教育时机。最后，把握处理师生关系的艺术。“艺术教育的特点在于它不是强迫性的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉悦地接受教育，也就是我们通常所说的‘寓教于乐’。” [2]
（三）匠心营造具有艺术氛围的校园文化
首先，优化校园文化环境。校园文化是一所高校的灵魂，校园文化建设，要讲究艺术化、人性化与特色化。结合地方特色、学校特色和社会主义特色等实际情况将艺术融入校园文化建设是对学生进行思想政治教育的有效途径。一方面受教育者感受到艺术氛围十足的环境熏陶，精神境界得到升华；一方面也改变了思想政治教育内容的“被动局面”，达到春风化雨的教育效果。其次，开展丰富多彩的艺术主题活动。在思想政治教育的引导下，开展反映对美好世界、人生目标的向往和追求、抒发对人生真谛的理解和感悟的艺术主题活动，使受教育群体既展示了聪明才智，又形成了积极向上的追求。
（四）建立思想政治教育与艺术融合的管理和评价机制
思想政治教育与艺术的有机融合需要有相应的管理制度支撑，体现在制订教学方案上就是要拆除各学院、各专业、各部门的藩篱，积极引进名师大家以及党政部门、企业等各个战线的道德模范和精英人物，以他们的传奇经历、不同的学科背景串联思想政治教育的内容脉络，构建起全课程、全社会的育人格局。不仅如此，要建立思想政治教育融合艺术的评价机制，思想政治教育的教育效果评价不仅要看课堂讲授的生动性、教学思路的创新性、教学方法的灵活性，更重要的是要看学生在情感态度、审美能力方面是否有提高，以及思想政治教育与艺术教育的课堂主题匹配程度。
参考文献：
[1]李忆菲.艺术审美中的思想政治教育——兼论隐性思想政治教育[D].西安电子科技大学，2013.
[2]张莉莹.试论思想政治教育艺术[J].湖南广播电视大学学报，2012（2）：89.
责任编辑：孙瑶
关键词：高校思想政治教育 艺术融合 实效性
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）16-0165-02
思想政治教育不同于一般的教育活动，它是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的社会实践活动。思想政治教育所具有的特殊的教育性质决定了它不仅是一项科学性工作，更是一项艺术性活动。艺术教育作为素质教育中不可或缺的重要内容，具有引领社会风尚、培育社会主义核心价值观、弘扬民族精神的重要作用。思想政治教育和艺术教育在教育形式、内容、功能等方面可以相互借鉴和相互完善，实现有机融合。
一、高校思想政治教育与艺术融合的教育实效性
由于社会环境和人们思想的日益变化，加上抽象的思想政治教育理论和灌输式的教育方式，大大增加了思想政治教育的难度，使之出现了“疲软”现象。促进思想政治教育与艺术的有机融合，丰富愉悦思想政治教育过程，可以提高教育实效性，更好地实现思想政治教育目标。
（一）教育内容由乏味变趣味
长期以来，受教育群体对思想政治教育普遍存在“不爱听”“不想听”“不愿听”的抵触心理，许多思想政治教育内容在教育信息输入的这一环节就已被受教育群体“过筛”，为教育信息的内化、行为外化、反馈和调控带来许多难度。归根结底，还是由于思想政治教育内容艺术性的缺失，使得原本给人智慧启迪和精神力量的思想政治教育变成空洞乏味的说教和固定刻板的指令。马克思在《政治经济学批判序言》中提到的艺术精神是人们掌握世界的方式之一，我们可以通过接触丰富的感性内容，进行感性化的体验活动，从而达到心灵的愉悦和美的享受。事实证明，感性内容越丰富，人的认知提升就越顺畅自如。艺术化可以将思想政治教育内容中的抽象理论、内容、精神、意志变得生动形象、真实可感、趣味十足，更易于被受教育群体有效吸收。
（二）教育形式由灌输变潜隐
列宁在对经济主义批判的过程中认识到政治斗争需要革命理论的领导，科学的理论不能自发形成，因而只能通过外部灌输。灌输论是思想政治教育的一项基本原理，在传承人类精神财富、促进社会主义精神文明建设等方面具有重要的作用。但是，在思想政治理论课的教学形式上普遍存在满堂灌输、你听我讲、一支粉笔一块黑板一张嘴讲到底的现象。教育形式缺少文化感染力和审美体验，很难在受教育者心中产生认同，教育效果欠缺。将思想政治教育融合艺术教育，可以充分发挥隐性教育的功能，变显性灌输为隐性教化。通过艺术手段制造出的独特氛围，可以激发受教育者的好奇、兴趣、灵感和思考，潜移默化、润物无声地使受教育者在轻松愉悦的状态下不知不觉地接受真、善、美的熏陶。而在自愿自觉的情况下形成的思想认识、政治观点和道德品质都是比较永久和牢固的。
（三）教育主客体关系由“等级之别”变为“平等共享”
思想政治教育的整个教育过程大部分时间都以教育者为中心，过于强调教育者的权威，而受教育者的主体性得不到很好的发挥，我们需要用培养知性的方法来养成德性，将德育大纲化，德育系统性，条条框框，言之成理。[1]人的本质告诉我们要以人的方式来理解人的能动和受动，这是人的一种自我享受，思想政治教育的主客体关系也要朝着更加平等共享的方向发展。思想政治教育融入艺术，使思想政治教育更富有生动性、趣味性、感染力，吸引教育主客体全神贯注地参与，在自由开放的氛围中，带着愉悦去感受美、发现美、创造美、追求美，实现对美的预期。艺术化的思想政治教育过程能够吸引受教育者全情参与到思想政治教育过程中，由客体变成承担主体责任的能动创造者，平等地与教育者对话人生的意义、价值和追求，彼此接纳和敞开，共享精神上的交流。
二、高校思想政治教育与艺术有机融合的路径分析
（一）丰富思想政治教育的文化内涵
思想政治教育被视为宣传党和国家意识形态的理论工具，一直以来都缺乏一种能够激起学习热情的文化魅力，为了弥补思想政治教育的文化“缺场感”，必须采取必要的手段来赋予思想政治教育浓厚的文化内涵。包括思想政治教育在内的哲学社会科学的基本内容都源于文化资源，文化资源随着人类社会文明的进步而不断丰富和扩充，这决定了文化資源具有相当大的开发潜力和利用价值。思想政治教育必须依托文化资源，充分挖掘其内在的艺术性。思想政治教育依托历史文化遗产资源，可以激发受教育者对中华优秀传统文化的热爱之情；思想政治教育依托美丽生态环境资源，可以培养受教育者爱国爱家的情怀；思想政治教育依托特色工艺技术文化资源，可以增强受教育者的文化认同感和传承文化的责任感；思想政治教育更可依托红色文化资源，受教育者通过对革命先烈及其事例的缅怀更能锤炼意志，更能奋发图强，创造多彩人生。
（二）增强思想政治教育者的艺术教育能力
思想政治教育课教师除了具备系统的思想政治教育理论知识，还应掌握一定的艺术知识、具备良好的艺术素质和拥有艺术教育的能力。首先，必须坚定正确的政治方向。在开展思想政治教育活动时，一方面要摒弃艺术仅能带来娱乐的粗浅认识，另一方面更要认识到艺术融合思想政治教育的育人本质。这两方面都以正确的理论为导向，思想政治教育者必须坚定共产主义理想信念和正确的政治立场，这是从事思想政治教育活动必不可少的政治条件和政治品格。其次，要把握艺术教育的时机。思想政治教育者所面对的对象是千变万化的、具有丰富多彩的思想的人。正确运用和捕捉教育时机是教育成功的重要环节，也是教育者彰显思想政治教育艺术的重要体现。教育者应关注受教育者的心理需求、情绪起伏和生活经历等教育信息，结合环境、场合等客观条件，把握教学节奏，创设教育时机。最后，把握处理师生关系的艺术。“艺术教育的特点在于它不是强迫性的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉悦地接受教育，也就是我们通常所说的‘寓教于乐’。” [2]
（三）匠心营造具有艺术氛围的校园文化
首先，优化校园文化环境。校园文化是一所高校的灵魂，校园文化建设，要讲究艺术化、人性化与特色化。结合地方特色、学校特色和社会主义特色等实际情况将艺术融入校园文化建设是对学生进行思想政治教育的有效途径。一方面受教育者感受到艺术氛围十足的环境熏陶，精神境界得到升华；一方面也改变了思想政治教育内容的“被动局面”，达到春风化雨的教育效果。其次，开展丰富多彩的艺术主题活动。在思想政治教育的引导下，开展反映对美好世界、人生目标的向往和追求、抒发对人生真谛的理解和感悟的艺术主题活动，使受教育群体既展示了聪明才智，又形成了积极向上的追求。
（四）建立思想政治教育与艺术融合的管理和评价机制
思想政治教育与艺术的有机融合需要有相应的管理制度支撑，体现在制订教学方案上就是要拆除各学院、各专业、各部门的藩篱，积极引进名师大家以及党政部门、企业等各个战线的道德模范和精英人物，以他们的传奇经历、不同的学科背景串联思想政治教育的内容脉络，构建起全课程、全社会的育人格局。不仅如此，要建立思想政治教育融合艺术的评价机制，思想政治教育的教育效果评价不仅要看课堂讲授的生动性、教学思路的创新性、教学方法的灵活性，更重要的是要看学生在情感态度、审美能力方面是否有提高，以及思想政治教育与艺术教育的课堂主题匹配程度。
参考文献：
[1]李忆菲.艺术审美中的思想政治教育——兼论隐性思想政治教育[D].西安电子科技大学，2013.
[2]张莉莹.试论思想政治教育艺术[J].湖南广播电视大学学报，2012（2）：89.
责任编辑：孙瑶