医院感染横断面调查与回顾性调查对比分析和效果评价

来源 :临床合理用药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangweiririri
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过现患率与同期医院感染率及年感染率的比较研究,评价医院感染监测质量,以改进昆明地区医院感染监测现状。方法开展昆明市32家医疗机构医院感染率横断面研究,现患率与同期(月)医院感染率和同年感染率作比较。结果市级综合医院、区级医院、县级综合医院、厂矿医院的感染现患率明显高于同月和同年医院感染率(P〈0.01)。结论现患率调查真实的反映了昆明地区不同机构医院感染的实际情况,回顾性调查存在漏报,开展地区性或医疗机构内的现患率调查可替代回顾性调查医院感染率。
其他文献
研究性学习课程不同于学科课程,是培养学生创造力发展,与生活紧密结合的一种新的课程形态。但是.由于研究的观念、现有评价和激励方式等方面的原因,使研究性学习课程在实施过程中
文章主要介绍了小麦后期的田间管理技术,就小麦的高产栽培技术规程做了详细说明。
2004—2008年我科对〉60岁行胃大部分切除术患者50例实施饮食护理管理,取得了满意效果。现将护理体会报道如下。
<正>一、揭题导入,明确学习目标师:咱们准备开展一次"小记者采访活动"。你们想不想参加这个活动?生:想。师:别着急,咱们先得学点"采访"的本领。(板书:采访)你们知道"采访"是
摘 要:教学情境是课堂教学组成的重要一环,创设课堂教学情境就是要激发学生创造的热情,最大限度地挖掘他们的潜能,把他们带进教学佳境之中,使其真正成为学习的主人。教学中,要用多种教学手段创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,凸显学生的主体地位。  关键词:教学情境;课堂;教学实效  中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:1009-010X(2007)10-0038-02    教学情境是
摘要:科学知识有别于社会学科的知识,它是关于自然规律的学科,对小学生树立正确的世界观和认识自然客观规律尤为重要,本文从教学设计、解放思维、拓宽视野、教学氛围、评价等几个方面论述了科学课务实创新的教学方法。  关键词:务实;创新;科学课  中图分类号:G623,6文献标识码:A文章编号:1009-010X(2008)12-0055-03    义务教育小学三年级开始接触“科学课”,目的是让小学生从小
血站的护理工作有其重要性和特殊性,服务对象不是病人而是众多无偿献血的健康公民及"血液"这一物品。献血者和受血者能否高兴而来,满意而归,关键在于护理人员的服务。因此,护理
摘要:探究式教学与传统的接受式教学相比,有许多优点,但在我国现阶段学校条件下大面积推广探究式教学又受到一定的限制。本文扼要阐述了目前中学地理学科实施探究式教学中存在的主要问题,并提出解决办法。  关键词:探究式教学;存在问题;解决途径  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2007)09-0041-02    地理课程标准强调“让学生通过探究活动学习”,“地理
在语文教学中坚持用“巧”引“悟”,把学生带入文章的情境里,巧妙地加以指导,让学生展开丰富的联想和想像,充分调动学生学习语文的积极性,使学生真正地乐学、肯学、会学,从而提高学