【摘 要】
:
随着新时代的发展,融媒体的概念已深入到日常的生产生活中,对每个媒体人提出了新的挑战.主持人作为融媒体的推广者与直接参与者,需要依据时代的发展,根据融媒体时代的要求因
论文部分内容阅读
随着新时代的发展,融媒体的概念已深入到日常的生产生活中,对每个媒体人提出了新的挑战.主持人作为融媒体的推广者与直接参与者,需要依据时代的发展,根据融媒体时代的要求因时而谋、应时而动、顺势而为,做好融媒体时代的相关工作,加快推进媒体融合发展,提升主流媒体的传播广度与深度,构建社会价值体系.因此,对主持人在融媒体时代的职业技能与角色转换的研究具有时代意义.
其他文献
新冠肺炎疫情发生后,洛阳广播电视台融媒体新闻中心(以下简称“洛阳广电融媒”)第一时间启动应急响应机制,广播、电视、微博微信公众号以及洛阳广电旗下所属30余个新媒体平台统一行动,全方位、大体量、高频次、多渠道,融合报道国家省市重要防控举措、发布疫情权威信息、传播防控科普知识及服务信息、挖掘身边典型人物和故事。
随着新媒体环境的不断深化,现阶段纸媒工作者开始不断重视使用新媒体技术,将传统纸媒与新媒体进行高效融合。通过新媒体传播速度快,受众范围较广的特点,将传统纸媒内容进行有效宣传,然而现阶段很多传统纸媒工作者接触新媒体的过程中常常会遇到各种问题,导致纸媒工作者在新媒体环境中无所适从,本文就这一问题列出几点具体观点,旨在帮助纸媒工作者有效利用新媒体进行转型工作。 纸媒运营模式较为单一 以往传统纸媒单位的
师者,传道授业解惑也。作为一名人民教师,这是我的职责。高中是青少年身心成长的一个重要阶段,作为班主任,我的首要任务是尽可能地了解学生的思想动态。所谓“亲其师才能信其道”,我想方设法地缩短与学生的距离,为学生排忧解难,力争使更多的学生快乐,没有负担地开展学习和生活。在学生在校期间细心观察,发现问题,及时解决,以多种方法来激励先进,争取做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。 成材之前,先
音乐欣赏课往往是一节课只立足于一首曲子来欣赏,深挖细品、精听一首乐曲.除此之外,还可以按照一个主题,选取整册书甚至整套音乐教材中的几首乐曲在共同的主题中进行欣赏,这
媒体作为政府和人民群众之间沟通的桥梁,要深刻认识到自己的作用以及价值,充分发挥自身的社会功能,传播正确、积极向上的价值观念,从而维护社会的和谐稳定.如何根据突发公共
材料是教育目标和教育内容的物化体现,对幼儿来说,材料是主动建構经验和认识周围世界的中介和桥梁。合理地投放材料是开展区域活动的前提和保障,也是促进学生自主学习基础。为了让幼儿园的小朋友能够更加全面地感受和体验生活的乐趣,调动幼儿学习的积极性与主动性,园所为幼儿创设了家庭区域,同时与幼儿一起投放了相应的材料,供幼儿活动,以培养幼儿的探索意识和操作能力,支持幼儿主动学习。 幼儿自主选择材料 支持幼儿
中国学生发展核心素养是培养“全面发展的人”,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。通过几年来对新课程理念下教与学方式的思考与探究,笔者发现精心设计的学科活动能有效地调动学生,激发学生对美术学科的兴趣,让他们通过自主实践探究认识到美术与社会生活的紧密关联,让他们的美术学科能力和素养在美术活动中逐渐形成并不断发展。 实践活动在美术教学中的作用及意义 有助于提高学生对美术学科的兴趣,提高教学质量
以职业道德养成、职业生涯设计等为主要内容的职业指导课程体系是新时期职业学校开展以就业择业为导向的学生德育的重要内容,其中《职业道德》课程是学生进入校门就开设的课程,旨在引导学生养成良好的职业道德,进行职业化行为修正,加快向职业化转变的进程。基于此,本文对微课在职业指导课堂前置性学习阶段的应用进行研究,并提出意见和建议。 建设学习小组,组织学生共同学 我安排小组长建立学习小组微信群,在群里发布微
纪录片是以真实生活为创作素材,以真人真事为表现对象,通过一定艺术提炼与加工,在传播中引发人们思考的电影或电视艺术形式.纪录片的分类没有固定的统一标准,但无论怎么分类,
寓言是生活的一面镜子。统编版语文教材三年级下册第二单元以“寓言”为主题,编排了四则寓言故事。故事涵盖古今中外,文体涉及文言文、白话文、诗歌。为了更好地推进寓言阅读教学,我们以“快乐读书吧”为切入点,推荐学生阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事书,同时这三本书也是教材中《守株待兔》《陶罐与铁罐》《池子与河流》三篇课文的出处。其中《中国古代寓言》是必读书目,要求学生人人阅