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词汇教学是贯彻外语教学始终的最为复杂的一个环节,培养正确的态度,传授合理有效的方法尤为重要。但因传统教学模式的影响,词汇学习在当今的外语教学中往往未受到足够重视,甚至被视作简单的翻译与机械记忆过程,常作为学生的课后任务而被排除课堂教学之外。本文试从认知、语言能力发展等领域的研究成果出发,提出改善词汇教学成效应遵循的若干原则。