【摘 要】
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＜正＞随着科学技术的进步，数据分析技术得到了进一步的发展和完善，在企业审计工作中，数据分析技术所能够发挥的作用更加明显，应用数据分析技术不但能够提升审计效率，也能够降低人力成本，同时有效降低企业风险隐患问题，从而更好地适应企业信息化发展。大数据时代，企业发生了重要的改变，通过应用大数据技术对企业的传统工作模式进行了大幅度的改变，从企业的角度上来看，因为大数据技术的应用使得审计过程更加轻松。在企业审
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＜正＞随着科学技术的进步，数据分析技术得到了进一步的发展和完善，在企业审计工作中，数据分析技术所能够发挥的作用更加明显，应用数据分析技术不但能够提升审计效率，也能够降低人力成本，同时有效降低企业风险隐患问题，从而更好地适应企业信息化发展。大数据时代，企业发生了重要的改变，通过应用大数据技术对企业的传统工作模式进行了大幅度的改变，从企业的角度上来看，因为大数据技术的应用使得审计过程更加轻松。在企业审计信息化发展中，数据分析技术得到了进一步的重视，过去的审计更多的是通过人力来完成，除了人力物力消耗较大之外，整体的工作效率并不高，
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初中阶段的语文教育教学活动中阅读是重要的教学内容,传统的阅读教学模式下,学生在阅读活动中出现了多种问题,不利于学生的阅读水平提升,也难以实现学生的综合素质发展。因此,针对初中语文阅读教学进行改革和创新势在必行。在实现改革和创新的过程中,需要分析传统模式下语文阅读教学中存在的问题和不足,并且结合初中阶段语文教学的特点学生的实际情况制定行之有效的改革路径和创新策略,这样才能够使阅读教学改革和创新达到预
研究目的小耳畸形是一种较常见的颅面部先天性疾病。由于小耳畸形主要以耳廓软骨发育不全为特征,因此本研究选择单纯、非综合征型小耳畸形患者为研究对象,利用scRNA-seq技术对两侧存在差异发育的耳软骨组织进行研究,从单个细胞水平了解小耳畸形发生的分子机制。研究方法选取2020年12月至2021年6月就诊于中国医学科学院整形外科医院外耳再造二中心的2例单侧、非综合征型小耳患者为研究对象,选择同一患者的健
[目的]研究干旱胁迫及复水下燕麦早期根际土壤微生物群落碳源代谢特征，揭示土壤微生物对干旱胁迫及复水的响应和适应规律。[方法]试验采用盆栽控水，设置正常供水（75%土壤相对含水量，CK）、适度干旱（55%土壤相对含水量，MS）、极端干旱（35%土壤相对含水量，ES）3个供水梯度，以及2个干旱-复水-干旱-复水交替胁迫处理（干旱，复水各为7 d,MS-CK;ES-CK），共5个处理。利用Biolog-
广式月饼是我国传统焙烤类食品,具有皮薄馅大、色泽金黄、口感细腻等特点,深受消费者喜爱。然而,在加工和储存过程中,广式月饼很容易受原料、烘焙条件、微生物等因素的影响,导致品质下降,从而造成经济损失及食品安全等问题。本文首先总结了广式月饼的分类及营养价值,在此基础上对广式月饼的加工工艺进行了系统阐述,主要从原料（面粉、油脂、转化糖浆、馅料）,烘焙条件以及冷却包装三个方面进行了总结和分析;并从广式月饼的
护理安全是指在护理干预实施过程中，患者的心理以及器官结构或者功能上不发生超出法律法规许可范围的损伤、障碍或者死亡。从广义上和现代护理管理的发展来看，护理安全还包括护士的职业安全，即在实践过程中不发生在允许的范围和限度内的不利因素和损害。手术室作为为患者提供治疗的特殊场所，其护理安全管理的质量将直接关系到患者的生活和身体健康。所以，增强手术室护理安全管理，将服务质量提升，有助于减少医疗纠纷。
建立常见除螨剂（哒螨灵、噻螨酮、螺螨酯、三氯杀螨醇、除螨酯、乙酯杀螨醇、溴螨酯）的GC-MS/MS法定量检测的分析方法。称取10 g叶菜类蔬菜,置整合管外管中,加10 mL乙腈,再加入QuEChERS萃取包,旋紧上盖,将离心整合管放入QuEChERS自动样品制备系统中,按照设定的QuEChERS标准程序进行萃取和净化,移取2 mL净化液氮吹至近干,用乙酸乙酯定容至1 mL,基质外标法定量测定。结果
化学学科核心素养是高中学生必备的科学素养,而开展化学实验是加深学科知识理解、提升学习兴趣、发展学科核心素养非常有效的教学环节,尤其是在培养“科学探究与创新意识”核心素养中具有独特的优越性。微型化学实验具有成本较低、操作方便、安全环保等优点,适于在中学化学实验教学中应用。本研究针对内蒙古通辽市和辽宁省阜新市两地7所中学的师生进行了问卷调查和实地访谈,发现存在实验室资源不足、化学实验次数较少、实验教学
作业是整个教学系统的重要环节，通常分为书面作业和实践性作业。实践性作业指需要通过“调查、制作、测量、观察记录”等方式来完成的学习任务，是一种提升应用意识、发掘创新潜能的作业形式。基于课程标准深入分析教材内容，来划定素养目标的不同进阶层级与表现标准是设计实践性作业的基本前提；根据单元的不同层级目标，确定需要学生操作、调查的实践性作业内容及其评分量规是作业设计的主要工作；运用评分量规评定学生完成作业的
教师自身情感态度价值观的身体生成性、知识的身体建构性、技能掌握的身体制约性对教师专业发展潜在、缄默地发挥着引导、桥梁、统合及形塑作用。由于缺乏对教师“具身认知”的重视，使得教师个体所处的具体情境被忽视，教师身体的参与未得到足够重视，教师个体的自主反思被压抑，导致教师职业倦怠、专业发展受阻、教师培训理念及方式脱离实际的现象突出。在常态的教育教学生活中要有效促进教师专业发展，需要充分认识到身体参与的重