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目的：将临床路径的基本理念引入到临床教学工作之中，提高临床教学效果。方法：将60名临床医学生按照随机数据表法随机分为两组，一组采用CP教学法，一组仍沿用传统的教学方式，实施一定周期后，通过不同的评价方式对其进行综合评价。结果：两组医学生的综合考核成绩有显著差异，CP组优于传统组。结论：CP教学法能显著提高临床教学效果。