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幼儿期是语言发生发展的关键期。本文主要从社会建构主义中就“对话”与“语言”的重新定位,来分析研究幼儿语言的获得。
从社会建构主义的视角看“对话”与幼儿语言的获得
【摘 要】
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幼儿期是语言发生发展的关键期。本文主要从社会建构主义中就“对话”与“语言”的重新定位,来分析研究幼儿语言的获得。
【机 构】
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西北师范大学教育学院 甘肃兰州730000
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2006年02期
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