虽然新课改已经进行了7年多,但是当前的文学作品的教学方法仍然存在着严重的问题,例如公式化、教条化、模式化,将凝聚着作家深厚情感的文学作品抽象为字词、主要内容、中心思想、写作特点等几大部分。虽然课改中一再强调“审美和探究能力的培养”,“学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探
目的分析老年主动脉夹层(aortic dissection,AD)患者的临床特征,提高急诊确诊率。方法回顾分析2007年1月~2010年1月我院收治的80例老年AD患者的临床特征及预后。结果 80例老年AD
新一轮课程改革.把提高学生综合实践能力和创新能力提到重要的高度,《语文课程标准》中专门把语文综合性学习作为语文课程的一项重要内容提了出来。几年来.我对小学语言综合性教
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,因此,在语文教学中,既要夯实学生的语文基本功,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢?现行教材中的绝大多数课文来自作者的生活体验和心灵感悟,那么我们的教学应还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,将教學活动置于逼真的社会背景中,从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望。将教学的目的要求转化为学生的内存需要,让他们
城乡环卫一体化工作与广大群众息息相关,没有群众的广泛参与、大力支持,达标难,做好更难。即使政府斥资大搞农村环境整治,暂时做好了,稍有放松也会反弹回潮。$$ 说到底,这项工作