【摘 要】
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自2001年起,基础教育阶段开设了信息技术课程。从事信息技术教育的教师,有的从其他专业转岗而来,也有的是教育技术或计算机专业的毕业生。整体来看,这一教师群体比较年轻,渴
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自2001年起,基础教育阶段开设了信息技术课程。从事信息技术教育的教师,有的从其他专业转岗而来,也有的是教育技术或计算机专业的毕业生。整体来看,这一教师群体比较年轻,渴望成长,热于钻研,同时也存在困惑。为了能够帮助信息技术教师在专业化成长的道路上把握方向,解除困惑,在此提出五点建议。一、以合理的心态面对工作长期以来,有不少信息技术教师抱怨自己的工作太杂。
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