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识字教学是小学低年级的教学重点，又是教学难点。《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在近一年来的识字教学过程中，针对不同类型，不同特征的生字，探索运用了多种识字方法，激发学生的识字兴趣，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯。