【摘 要】
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目的通过临床观察探讨阶段性健康教育对结肠造口患者住院期间护理技能的影响。方法将60例进行结肠造口手术的患者随机分为2组,每组30例,对照组采用传统的健康教育,实验组采用
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目的通过临床观察探讨阶段性健康教育对结肠造口患者住院期间护理技能的影响。方法将60例进行结肠造口手术的患者随机分为2组,每组30例,对照组采用传统的健康教育,实验组采用阶段性健康教育。比较2组患者经教育干预后,结肠造口知识掌握情况、并发症发病率、造口自我护理掌握程度及满意度。结果实验组肠造口护理知识掌握率显著高于对照组（χ^2=11.143,P〈0.05）;2组患者对护理工作满意率的差异无统计学意义（χ^2=9.524,P〉0.05）;实验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（χ^2=15.620,
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