教学说明
　　
　　本节课是在学生认识钟表的基础上设计的一节实践活动课。目的是在实践活动的基础上,使学生进一步理解、认识和掌握时间,正确理解时间,合理安排时间,懂得珍惜时间,并通过引导学生设计一天的作息时间,培养学生合作学习、敢于创新的意识,提高学生的动手能力。
　　研究主题
　　此外,还应引导学生合作学习,提高学生交往的能力,培养学生的语言表达能力。同时,要在数学活动中,使学生感受到数学的魅力,提高学生学习数学的兴趣。
　　教学过程详见下表。
　　
　　步骤问题预设学情预设
　　
　　创境激情教师讲故事:听过《龟兔赛跑》的故事吗?小兔子由于骄傲输掉了比赛,今天是星期天,我们看看它正在干什么?
　　1.课件演示:上午9∶15,小兔子在睡觉的图片。
　　观察图片,谁能说一说?
　　师:小兔子上午9∶15还在睡觉,你想对它说些什么?
　　2.课件演示:中午11:40,小兔子在看电视的图片。师:观察图片,这是什么时间,它在干什么?你想对小兔子说些什么?
　　3.课件演示:下午2:00,小兔子在吃饭的图片。
　　师:观察图片,这是什么时间,它在干什么?你想对小兔子说些什么?
　　4.课件演示:晚上8:30,小兔子在学习的图片。
　　师:看到小兔子这样安排星期天,你想对他说些什么?生:太骄傲,不珍惜时间……生1:小兔子很懒,不起床。
　　生2:小兔子,你应该珍惜时间,早点起床。
　　生1:该吃午饭了,他还在看电视。
　　生:2∶00点了才吃饭。
　　生1:晚上8∶30小兔子才写作业。
　　生2:小兔子不珍惜时间。
　　生3:小兔时间安排的不合理。
　　


　　实践活动师:合理安排时间,就等于节约时间。今天,我们就为自己设计一个丰富多彩的星期天。(板书)老师提出这样几点要求:(指名读)学生小组合作,组内交流将时间与内容填入表内。
　　1.小组合作,集体设计星期天一天的作息时间表。
　　2.整体设计要合理,有特点。
　　3.时间表工整,美观。
　　4.每组派代表说明。(1~2人)
　　(教师巡视、指导)
　　小组汇报师:每组同学都为自己设计了星期天的作息时间,请小组代表来说一说,你们的设计意图,并说明观点。
　　师:在生活中,合理安排时间是如此的重要和必要,我也收集了一些关于合理安排时间的相关资料,请同学们看一看:
　　1. 列车时刻表;
　　2. 学校作息时间表;
　　3. 电视节目表…… 小组代表发言,将自己小组设计的时间表说给大家听。
　　归纳总结师:生活中还有很多合理安排时间的例子,如果有兴趣,同学们可以自己进行查找,相互交流。
　　师:这节课你有什么收获?生1:我学会了安排时间。
　　生2:我知道了要珍惜时间。