【摘 要】
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公共图书馆作为社会信息资源中心、社会教育的辅助机构,具备为中小学教学提供信息保障与智力支持的能力。通过对中美公共图书馆为学龄儿童及青少年读者所提供服务的对比,分析
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公共图书馆作为社会信息资源中心、社会教育的辅助机构,具备为中小学教学提供信息保障与智力支持的能力。通过对中美公共图书馆为学龄儿童及青少年读者所提供服务的对比,分析两者的异同可知,建立专业化的学科馆员队伍,提供学科化知识服务;与中小学建立合作关系,定期邀请骨干教师走进图书馆;建设全省骨干教师库、教育学者高级专家库等措施能够提升公共图书馆知识服务水平,使公共图书馆能更好地为中小学教师的教学提供知识服务。
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