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互联网增强了公共关系的情感性、时效性、双向性和广泛性,也对高校公共关系教学提出了新的挑战。本文在广泛调查的基础上,着重分析了如何有效运用丰富的网络资源来充分调动学生的学习积极性,发挥学校教学不可替代的作用,对高校"公共关系学"课程教学改革具有较强的现实意义。
“互联网+”背景下高校“公共关系学”课程教学改革研究
【摘 要】
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互联网增强了公共关系的情感性、时效性、双向性和广泛性,也对高校公共关系教学提出了新的挑战。本文在广泛调查的基础上,着重分析了如何有效运用丰富的网络资源来充分调动学
【机 构】
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长春光华学院商学院,吉林农业大学经济管理学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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中国高教学会“十三五”教育科学规划课题“‘互联网+’背景下的高校公共关系教学应对研究”(课题编号:16YB148);中国高教学会公关专委会重点课题“‘互联网+’背景下的高校公共关系教学应对研究”(课题编号:201602)
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