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“碎片化”阅读是高中生语文阅读的主要方式之一，从阅读现状来看，这种阅读方式对高中生具有积极、消极两方面的影响，为了消除消极影响，提高“碎片化”阅读效果，需要采取必要的引导措施。
高中语文碎片化阅读探讨
【摘 要】
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“碎片化”阅读是高中生语文阅读的主要方式之一，从阅读现状来看，这种阅读方式对高中生具有积极、消极两方面的影响，为了消除消极影响，提高“碎片化”阅读效果，需要采取必要的引导
【机 构】
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重庆江津田家炳中学 重庆 江津 402260
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年14期
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