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2017年全国卷引入“非连续性文本”阅读。对比“非连续性文本”与“连续性文本”，两者外在形式有较大差异，但“非连续性文本”符合语文学科特点，贴合考纲要求，从实质而言，与传统“连续性文本”一致。在备考中，抓住阅读能力这一核心，指导学生强化两种意识，迁移三种题型，就足以应对“非连续性文本”阅读。
培养阅读思维，迁移三种题型——“非连续性文本阅读”应对策略
【摘 要】
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2017年全国卷引入“非连续性文本”阅读。对比“非连续性文本”与“连续性文本”，两者外在形式有较大差异，但“非连续性文本”符合语文学科特点，贴合考纲要求，从实质而言，与传统“
【机 构】
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广东省广州市增城中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年24期
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