【摘 要】
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随着“互联网+教育”概念的提出,网络在线课程如雨后春笋般涌现,不断冲击着传统“灌输式”“填鸭式”的培养方式。尽管在线课程拥有其新颖、灵活、多变的优势,然而,任何事物
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随着“互联网+教育”概念的提出,网络在线课程如雨后春笋般涌现,不断冲击着传统“灌输式”“填鸭式”的培养方式。尽管在线课程拥有其新颖、灵活、多变的优势,然而,任何事物均无绝对性,网络教育也具有自身的局限性,其中人文情怀的缺失是最大的问题。提高“互联网+”教育背景下在线课程的人文情怀,对于提高教学质量,最大限度发挥互联网的作用,培养德智体美全面发展的人才,具有重要且深远的意义。
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