【摘 要】
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上世纪六十年代,在保加利亚诞生了一种为‘暗示教学’的教学方法,在很多学科中都能够得以应用。在初中的思想品德课程教学中,将暗示教学法融入,并将其深入理解。遵循其教学原则,也
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上世纪六十年代,在保加利亚诞生了一种为‘暗示教学’的教学方法,在很多学科中都能够得以应用。在初中的思想品德课程教学中,将暗示教学法融入,并将其深入理解。遵循其教学原则,也是教学决定成效的因素之一,灵活运用暗示教学方法,才能将教学效果显著提升。在潜移默化之间,为学生提供一个良好的学习空间,更容易接受知识,并将知识铭记于心。
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