【摘 要】
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＜正＞那天语文课上，我们学的课文是史铁生的《秋天的怀念》。记得施老师把这节课讲得条理清晰，从结构到内容，一句一句地赏析文中的人物描写，再总结人物性格，最后引出主旨。当天刚好把这一课讲完。所有同学奋笔疾书完最后一段的知识点后，抬头望向施老师。施老师开始讲起自己的感触来。她说年年讲这篇课文，随着时间的推移，年年都有不同的感悟。这时，全班都安静了下来，没有一个人作声，都很默契地抬头望着她。
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＜正＞那天语文课上，我们学的课文是史铁生的《秋天的怀念》。记得施老师把这节课讲得条理清晰，从结构到内容，一句一句地赏析文中的人物描写，再总结人物性格，最后引出主旨。当天刚好把这一课讲完。所有同学奋笔疾书完最后一段的知识点后，抬头望向施老师。施老师开始讲起自己的感触来。她说年年讲这篇课文，随着时间的推移，年年都有不同的感悟。这时，全班都安静了下来，没有一个人作声，都很默契地抬头望着她。
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