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要做学问，先要做人。品格是世界上最强大的动力之一，高尚的品格，是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。在中学理科教学中，要渗透如何做人的教育。也就是说，要把人文精神的教育渗透于专业课程的教学中，培养学生爱国、正直、勤劳、自律、诚实、合作的美德。
理科教学与人文精神
【摘 要】
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要做学问，先要做人。品格是世界上最强大的动力之一，高尚的品格，是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。在中学理科教学中，要渗透如何做人的教育。也就是说，要把人
【机 构】
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武汉理工大学附中
【出 处】
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学校党建与思想教育(下半月)
【发表日期】
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2001年8期
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