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通过抓好新生的入学教育,建立并实施本科专业责任教授制、专家听课制、新入校教师试讲制、优秀生选导师制、本科生学习小导师制等机制,开展广泛深入的调查研究,开展毕业生德育答辩,设立“SCEE”奖学金等激励机制,在学院范围内营造良好的教风、学风,形成全员育人的德育大环境,努力构建研究型人才的培养平台。
论构建研究型人才培养平台
【摘 要】
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通过抓好新生的入学教育,建立并实施本科专业责任教授制、专家听课制、新入校教师试讲制、优秀生选导师制、本科生学习小导师制等机制,开展广泛深入的调查研究,开展毕业生德
【机 构】
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北京理工大学化工与环境学院,北京理工大学化工与环境学院北京
【出 处】
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北京理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年S1期
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