【摘 要】
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本文论述了新课程改革后,高中生物课程教学如何采用合作学习模式来提升学生在生物方面的专业知识和专业素养。主要从明确高中生在生物课程方面的知识能力基础水平,按照一定的
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本文论述了新课程改革后,高中生物课程教学如何采用合作学习模式来提升学生在生物方面的专业知识和专业素养。主要从明确高中生在生物课程方面的知识能力基础水平,按照一定的标准对学生进行分组,以小组为单位开展生物合作学习三个步骤进行实践。
This article discusses how to adopt the cooperative learning model to improve students’ biological knowledge and professionalism in high school biology curriculum after the new curriculum reform. Mainly from the basic knowledge of high school students in the biological curriculum to clarify the basic level, according to a certain standard grouping students to a group as a unit to carry out three steps in the practice of biological cooperation in practice.
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