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随着全纳教育的发展,平行分立的特殊教育课程模式渐趋式微,融合参与的课程模式已经兴起。确保所有残疾儿童参与具有挑战性的普通课程学习,进而提高教育质量已成为特殊教育课程发展的主流趋势。基于融合的理念,我国特殊教育课程需要采取措施,以融合为导向,深化课程改革以推动特殊教育质量的提高。
全纳走向下国际特殊教育课程的发展
【摘 要】
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随着全纳教育的发展,平行分立的特殊教育课程模式渐趋式微,融合参与的课程模式已经兴起。确保所有残疾儿童参与具有挑战性的普通课程学习,进而提高教育质量已成为特殊教育课
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所,
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2013年09期
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