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本文通过几则用“搭支架”突破力学难题的案例，讨论了在日常教学中应如何引导学生进行知识的正迁移，增强自我效能感。
通过搭“支架”突破力学难题
【摘 要】
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本文通过几则用“搭支架”突破力学难题的案例，讨论了在日常教学中应如何引导学生进行知识的正迁移，增强自我效能感。
【机 构】
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重庆市实验中学
【出 处】
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重庆与世界：教师发展
【发表日期】
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2015年7期
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