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生命教育的课程应是基于增进学生体验、促进学生快乐成长的课程。一堂好的生物实验课对于提高学生的学习兴趣，加深对基础知识的理解，掌握基本技能，培养能力等方面都具有重要意义。本文结合边远农村实际情况，从农村条件背景出发谈到了边远农村生物实验课应该遵循因地制宜，降低成本，就地选择材料，学生兴趣等几个方面，总结了农村生物实验课的实施与改进经验。