论文部分内容阅读
随着初中生校园暴力的频繁发生,初中生的人格教育越来越受到老师、家长和社会各界的关注。基础教育改革中一直以来都进行着人格教育的实践,但是初中生群体中的各种问题现象仍然说明人格教育的实施并没有真正落实到位。本文通过分析人格教育的定义、基础教育改革中初中生人格教育的经验和困惑以及初中生人格教育的意义来透视对初中生进行人格培育的方法和途径,以期在基础教育改革中培育出更有人格魅力的初中学生。