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一、情境创设的原则科学课教学中，选择恰当的科学素材，创设一个适合教学和儿童发展需要的情境是非常重要的工作。但在我们的实际教学中科学课教学情境创设存在以下几个误区：一是游离于教学内容之外的情境“包装”，二是不顾学生实际水平的“挑战性问题”情境，三是用多媒体呈现的“实验操作”代替情境创设。
小学科学课课堂教学情境创设的方法
【摘 要】
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一、情境创设的原则科学课教学中，选择恰当的科学素材，创设一个适合教学和儿童发展需要的情境是非常重要的工作。但在我们的实际教学中科学课教学情境创设存在以下几个误区：一是
【机 构】
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北京市新源里第四小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2007年6期
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