【摘 要】
：
本实验室分离保藏的一株产碱杆菌Alcaligenes sp.DN25具有较高降氰活性,通过分析氰降解代谢产物确定了其降解途径,并根据降氰酶催化活性部位特征对产酶条件进行了优化。结果
【机 构】
：
广西大学化学化工学院,华东理工大学生物反应器工程国家重点实验室,广西生物炼制重点实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（20506037）, 华东理工大学生物反应器工程国家重点实验室开放课题（20506037）, 广西自然科学基金项目（桂科青0447003）
论文部分内容阅读
本实验室分离保藏的一株产碱杆菌Alcaligenes sp.DN25具有较高降氰活性,通过分析氰降解代谢产物确定了其降解途径,并根据降氰酶催化活性部位特征对产酶条件进行了优化。结果显示,氰的降解代谢途径可推断为由氰水解酶、氰水合酶和酰胺水解酶共同作用的水解途径,而其中氰水解酶的活性占主要作用;在培养基中分别添加4种含硫物质,发现DL-半胱氨酸对菌体产酶有明显促进作用,DL-甲硫氨酸能同时提高菌体的产酶水平和细胞生长量。此两种物质添加量为0.8%时,单位发酵液酶活力可分别达到1.26 U·ml-1
其他文献
本文通过对“读”的阐述，说明各种“读”在语文教学中的重要性。通过读去理解文章的内容，增强语文的语感。
目的 探讨下肢深静脉血栓形成溶栓治疗的护理.方法总结19例下肢深静脉血栓形成患者应用腔静脉滤器置入及介入导管溶栓治疗的疗效观察及护理.结果19例下腔静脉置入术加导管溶栓治疗的患者均得到有效的治疗,患肢肿胀消退,且未发生肺栓塞.结论早期及时的下腔静脉滤器置入是防止深静脉血栓形成脱落并发肺栓塞的关键和有效措施。
《高中语文新课程标准》指出：“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得所必需的语文素养；同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴趣和潜能，增强课程的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。”因此学校应积极创造条件，为学生创设写作实践环境，开展多种形式的语文学习活动
目的为解决颅脑损伤长期昏迷病人的营养问题,寻找更好的鼻饲用具.方法将216例长期鼻饲病人随机分组,分别使用甘油注洗器和传统50 ml注射器进行鼻饲,并对其食物种类,营养状况
针对气辅成型工艺设定及控制的复杂性,使用Kriging代理模型近似拟合气辅成型工艺参数与气体穿透长度之间的非线性函数关系,建立起Kriging代理模型与APSO算法相结合的优化策略
教学方式和考试方式的变革，极大地暴露了传统理论教学中存在的问题，这迫使每一位初中政治教师不得不精心思考如何将政治课堂变得生动和精彩，让学生能够更加积极主动地参与到课堂
随着社会的发展，信息技术素养日益成为人们不可或缺的一部分。高中信息技术教材中的程序设计这一模块对学生来说是一个难点，如何在有限的时间里教好学生，让学生有所收获是一个值