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目的：了解西部地区高等师范院校外语专业家庭经济困难学生的心理健康状况，为高校一线学生管理工作者开展贫困生心理健康教育提供依据。方法：对广西师范学院外国语学院316名家庭经济困难学生进行问卷调查，研究工具为症状自评量表（SCL-90）。结果：贫困生的心理健康水平总体高于全国青年常模，未出现差异显著，强迫症、人际敏感和抑郁因子得分偏高；贫困生在恐怖、敌对和精神病性因子上存在显著的年级差异；在抑郁因子上特困与一般贫困生差异显著；在人际敏感、恐怖、精神病性因子上存在显著的生源地差异；是否单亲与性别比较未出现显著差