【摘 要】
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师范性是当代教师教育期待回归的初心,是关联所有教师教育现象的一把连心锁。在众多学者眼中,师范性是教师教育的专业性,是教师教育的特殊性,是教学学术的专业化品质所在。我
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师范性是当代教师教育期待回归的初心,是关联所有教师教育现象的一把连心锁。在众多学者眼中,师范性是教师教育的专业性,是教师教育的特殊性,是教学学术的专业化品质所在。我们认为,师范性是教师教育者与师范生共有的人格气质、专业素质,是教师教育机构的独有育师属性,是教师教育活动的针对性与定向性。在新时代背景下,培育教师教育师范性的可能路径是:树立“育师为本”意识,用“育师目标”统揽大局,高度重视特色育师活动的设计。
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