【摘 要】
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诗歌作为教材中集抒情性、形象性、凝炼性和音乐性于一体的范文,很能唤起学生的审美体验和审美情感,通过从创设情景、体会意象、品读语言、拓展延伸等四个方面探析了如何在诗
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诗歌作为教材中集抒情性、形象性、凝炼性和音乐性于一体的范文,很能唤起学生的审美体验和审美情感,通过从创设情景、体会意象、品读语言、拓展延伸等四个方面探析了如何在诗歌教学中培养学生的审美能力的问题。
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