【摘 要】
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在新课改的不断推动下,教师的教育观念也发生了重大转变。但由于对新课改理念的理解有失偏颇,也出现了一些令人担忧的现象,产生了一些新问题,使新课改迷失了方向,走进了误区
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在新课改的不断推动下,教师的教育观念也发生了重大转变。但由于对新课改理念的理解有失偏颇,也出现了一些令人担忧的现象,产生了一些新问题,使新课改迷失了方向,走进了误区。问题一:多媒体课件成主导。随着现代信息技术的发展,融文字、声音、图像等于一体的多媒体课件逐渐成为现代教学活动的“新宠”,于是课堂成为课件演示的舞台,成为教师制作水平PK的舞台。一节课的教学进程、教学节奏都由课件决定,课件成了教学活动的主导。至于学生有没有体验到文本的情感,有没有感悟到语言的魅力,无人理会。多媒体课件让学生开了眼界,却影响力学生
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