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《红楼梦》整本书阅读教学的“三步走”
摘 要 在新教材的整本书阅读规划中，《红楼梦》是其中一部重要的阅读篇目。在今天的信息化时代，碎片化阅读大行其道，如何引导学生投入到整本书阅读中去就成为我们教师的重要任务。对此，笔者结合具体的教学实际，对整本书阅读教学的方法进行了深入的探讨。在教學实践中，教师可以通过激趣、示法、赏得等教学环节实施“三步走”，引导学生从最初的“要我读”到“我要读”，由“不会读”到“我会读”，最终实现提升学生阅读鉴赏能力的教学目标。