【摘 要】
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口语教学是高职英语教学的重要环节,在目前的教学实践中却存在各种问题使得教学效果不理想,学生语言应用能力不高。翻转课堂的教学模式可以解决学生兴趣低、基础差、水平参差
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口语教学是高职英语教学的重要环节,在目前的教学实践中却存在各种问题使得教学效果不理想,学生语言应用能力不高。翻转课堂的教学模式可以解决学生兴趣低、基础差、水平参差不齐的哑巴英语问题,实现学生为主体、教师为主导,提升学生语言应用能力。信息化的发展不仅影响了英语教学,也使实现课堂翻转得以实现。文中以一堂口语课为例,从教学分析、教学策略、教学过程及教学效果四个方面阐述了借助信息化教学手段,实施高职英语口语教学的教学变革,实现翻转课堂的教学案例。
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