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介绍学习性评价的概念，分析“医学信息系统分析与设计”教学评价现状及存在的问题，从以评促学、以评促教两方面阐述并设计多维度评价量表改进其课堂评价方式，从而更好地实现学生自我发展。
基于学习性评价的“医学信息系统分析与设计”课堂评价研究
【摘 要】
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介绍学习性评价的概念，分析“医学信息系统分析与设计”教学评价现状及存在的问题，从以评促学、以评促教两方面阐述并设计多维度评价量表改进其课堂评价方式，从而更好地实现学生
【机 构】
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宁夏医科大学理学院银川750004,宁夏医科大学附属回医中医医院信息科吴忠751100,宁夏第五人民医院信息科石嘴山753000
【出 处】
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医学信息学杂志
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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宁夏回族自治区高等教育教学改革项目“基于学习性评价的本科生课堂评价机制研究”(项目编号:NXJG2017045);宁夏医科大学教育教学研究项目(项目编号:NYJY1616,NYJY1855)
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